Desde Fundación Agua de Coco, nuestra acción diaria está firmemente comprometida con la consecución de la Meta 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que busca garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluyendo, entre otros, la educación para los derechos humanos, la igualdad de género y la ciudadanía mundial. En este marco, y tras un riguroso plan de consolidación del proyecto llevado a cabo durante el curso académico 2024-2025, consideramos que la estructura del programa estaba madura y lista para una expansión estratégica. Guiados por nuestro objetivo de transformar a través de la educación y nuestro lema "la educación como motor de desarrollo", decidimos dar un paso crucial: abrir el proyecto a escuelas públicas en Madagascar para integrarlas en nuestra red educativa. El objetivo de esta adhesión es precisamente multiplicar el impacto de la educación transformadora, llevando metodologías y contenidos que fortalezcan la ciudadanía global, la conciencia ambiental y la resiliencia comunitaria directamente a las aulas malgaches. Inicialmente, durante el curso 2025-2026, la expansión se ha centrado en la ciudad de Toliara (Tulear), una elección estratégica que responde a la disponibilidad de recursos logísticos y humanos estables, garantizando así que nuestro equipo técnico en terreno pueda realizar la ejecución del proyecto con la calidad y el acompañamiento constante que merece. 

Mediante la incorporación de estos nuevos centros, aspiramos a obtener logros concretos y profundos, como el aumento significativo del número de estudiantes y docentes formados en competencias para el desarrollo sostenible, la integración efectiva de la perspectiva de la ciudadanía global en el currículo escolar local, y la creación de una red de intercambio de buenas prácticas entre escuelas de diferentes contextos. Los beneficios directos que obtendremos incluyen la validación de la replicabilidad del proyecto en un nuevo entorno cultural y educativo, un mayor alcance e influencia de la Fundación en el cumplimiento de la Agenda 2030, y, lo más importante, la generación de un cambio cultural a largo plazo en las comunidades de Toliara, empoderando a las futuras generaciones de Madagascar con las herramientas necesarias para ser agentes de cambio en sus propios entornos.

A continuación, presentamos algunas de las escuelas participantes en Madagascar que ya forman parte de este ambicioso proyecto.

La escuela primaria pública PETIT LYCÉE está situada en el distrito de ANKATSAKY. Cuenta con siete clases: 9èmeA, 9ème B, 9ème C, 9ème D, 8èmeA, 8ème B y 8ème C, con un total de 385 alumnos. El colegio colabora con el proyecto NAMANA para contribuir a la mejora de la calidad educativa dentro del centro. También es la escuela primaria donde van las chicas de nuestro hogar social de Tuléar de Bel Avenir y con la que llevamos trabajando mucho tiempo.

La EPP Mahavatse I (École Primaire Publique Mahavatse I) es una de las escuelas primarias públicas clave dentro del distrito de Toliara I, en la ciudad de Toliara, en la región de Atsimo-Andrefana, al suroeste de Madagascar. Se trata de una Escuela Primaria Pública, localizada en el área de Mahavatse, una de las zonas urbanas de Toliara. La EPP Mahavatse I es considerada una escuela grande dentro de la red pública de Toliara. Según datos oficiales del Ministerio de Educación Nacional de Madagascar, la escuela ha atendido a una población estudiantil considerable. Por ejemplo, en el curso escolar 2021-2022, se reportó una matrícula total de 1.091 alumnos, lo que demuestra la alta demanda de escolarización en el área y la capacidad del centro para impactar a una gran cantidad de niños y niñas. Diez aulas han sido renovadas antes del inicio del curso escolar 2025-2026. Nueve de ellas participan activamente en el proyecto NAMANA, las clases de 7eme A, 7eme B, 8eme A, 8eme B, 8eme C, 9eme A, 9eme B, 9eme C, 9eme D, un total de 540 estudiantes, con el fin de promover la calidad y el nivel educativo de los estudiantes.

La EPP Mahavatse II (École Primaire Publique Mahavatse II) situada justo al lado del CEG MAHAVATSE II, acoge a unos 560 alumnos de primaria. En 2021 se construyeron dos aulas nuevas. Desde este curso escolar, el colegio ha estado colaborando con la ONG Bel Avenir como parte del proyecto NAMANA, a través de dos promociones beneficiarias: 8eme A y 8eme B.

La CEG Mahavatse II (Centre d'Education General Mahavatse II) es una escuela pública situada en el distrito de MAHAVATSE II. Acoge a estudiantes de secundaria, con clases de entre 40 y 60 alumnos. En 2022, el colegio ganó el National School Slam gracias a la actuación de François TSILAVINA. El CEG participa activamente en el proyecto NAMANA: las clases de 6eme A, 6eme B y 6eme C, es decir, un total de 156 estudiantes, se benefician de esta acción educativa. La institución se distingue por su deseo de mejorar continuamente la calidad de la enseñanza

La Escuela Pública de Primaria Application está situada en el distrito de TSIMENATSY I West, una zona desfavorecida de la ciudad. Este colegio cuenta con el apoyo de varias entidades cada año. En 2015, Orange Madagascar suministró pintura naranja para la renovación del colegio. En 2019, otra entidad que trabaja en el sector sanitario construyó baños. En febrero de 2025, la asociación MIRAY en Tulear realizó una estancia de limpieza. Con esto en mente, la escuela colabora con la ONG Bel Avenir a través de dos clases, la 8ª clase A y la 8ª B, como parte del proyecto NAMANA, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad educativa.

Tsimenatsy y Mahavatse son barrios obreros donde muchas familias vulnerables viven en el centro de Tulear, un lugar marcado por la inseguridad. Son distritos residenciales obreros, cerca del centro de la ciudad, donde coexisten diferentes tipos de vivienda: casas permanentes, casas de hojalata o casas de paja. Estos son barrios especialmente marcados por la inseguridad.

Históricamente, Mahavatse fue un pueblo pesquero vezo, uno de los primeros habitados en la región de Tulear. Incluso hoy en día, una parte significativa de la población es de origen vezo, tradicionalmente vinculada a la pesca, lo que sigue marcando la identidad local del distrito

La Escuela Pública de Primaria TSF Nord está situada en el aparcamiento de la carretera nacional RN7, en el distrito de SANFIL. Este aparcamiento es un punto de paso importante que conecta el sur de Madagascar con las Tierras Altas Centrales, hasta la capital. Actualmente, tres clases primarias colaboran con el proyecto NAMANA para promover la calidad de su educación: las clases de 7eme A, 7eme B y 7eme C

El Centro de Educación General Ankalika es un colegio público destinado a la educación de jóvenes estudiantes de secundaria en la localidad de ANKALIKA y sus alrededores. Desempeña un papel fundamental en proporcionar acceso a la educación básica para la comunidad local. Actualmente, el Colegio de Educación General ANKALIKA cuenta con tres aulas, en las que se distribuyen los diferentes niveles del colegio. El colegio acoge a unos 125 estudiantes, supervisados por profesores comprometidos con su formación académica y educación cívica. A pesar de la infraestructura limitada, el CEG ANKALIKA contribuye activamente al desarrollo intelectual y social de los estudiantes, proporcionándoles un entorno de aprendizaje adaptado y promoviendo el éxito académico, así como la futura integración de los jóvenes en la sociedad. El Ankalika CEG ofrece educación en uno de los distritos más alejados del centro y en el que hay muy pocas escuelas o formaciones.

El Centro de Educación General Ezaka es un colegio público destinado a la educación de estudiantes de secundaria en el municipio de EZAKA y sus alrededores. Contribuye activamente a la formación académica, cívica y social de los jóvenes, ofreciéndoles un entorno educativo adecuado. En 2019, el Colegio de Educación General de la EZAKA se distinguió especialmente al alcanzar la cumbre nacional del deporte escolar, demostrando el dinamismo del centro y el notable compromiso de los estudiantes con las actividades deportivas. Este éxito ha fortalecido la reputación del colegio a nivel nacional. 

Además, el CEG EZAKA colabora estrechamente con el proyecto NAMANA de la ONG BEL AVENIR, especialmente a favor de estudiantes de 6º curso. Esta colaboración tiene como objetivo mejorar el apoyo educativo, promover el bienestar de los estudiantes y promover su éxito académico mediante diversas acciones de apoyo y sensibilización. También es en el CEG Ezaka donde las chicas del hogar social de Bel Avenir en la escuela secundaria continúan sus estudios.